好的家庭教育,絕不能對孩子做什么?

原標題：好的家庭教育,絕不能對孩子做什么?

"童話大王"鄭淵潔大家并不陌生,他筆下的皮皮魯、魯西西、大灰狼羅克、舒克和貝塔影響了數以億計的孩子們。

鄭淵潔和兒子鄭亞旗,都是退學在家被教育長大的,兒子如今已策劃了鄭淵潔的多本暢銷書,并創建公司出任CEO。女兒鄭亞飛,被稱為“三代小學生”的家庭中誕生的典型學霸,在高三畢業時以全年級第一的成績,被美國六所名牌大學同時錄取。

最近,鄭淵潔在新書《鄭淵潔家庭教育課》中,首次公開分享了他的家庭教育理念和方法。

這是他在皮皮魯講堂所做的四十堂“家庭教育課”的文字合集,不得不承認,一個會講故事的人講什么都挺有意思和有道理的。比如,他從不會對女兒說你要努力,因為該努力的是父母。

京東

書中的核心觀點——家庭教育比學校教育更重要,家庭教育能決定孩子的一生,值得父母學習和思考。

我們常說,家庭是孩子出生后接受教育的第一個場所,父母是孩子的第一任教師。家庭教育的成敗,父母的教育方式正確與否,決定著孩子未來的發展。

教育孩子最忌諱用嘴

父母想教育好孩子,首先就要了解孩子的特點,比如,孩子的模仿能力是任何奧斯卡影帝影后都望塵莫及的。他們大部分時間,是通過模仿學習、感受這個世界。

父母希望孩子達到一個什么期望值?比如希望他多吃蔬菜,希望他不玩手機,或者希望他能按時完成作業?

總之,要想讓孩子做到任何事情,父母就先要做給孩子看,不用拿嘴說。

教育孩子最忌諱的就是用嘴。

鄭淵潔在書中寫道:爸爸媽媽在教育孩子的時候,閉上你的嘴,抬起你的腿,走你的人生路,演示給孩子看。一了百了,效果非常好。

鄭淵潔在書中講到自己對孫女的教育:

我的孫女現在四歲,我們在家里有一個規定,誰也不能當著孫女面拿手機用。

如果學齡前兒童見到家長整天捧著個手機,他們就會模仿,也手機不離手。

先不說在孩子的眼睛處于發育階段,長時間看手機屏幕對視力有沒有負面影響,單說剛來這個世界時間不長的孩子,不是通過看真實的場景認識這個世界,而是通過手機的虛擬世界認識我們的星球,我認為這對孩子的成長很不利。

我們家里如果遇到急事兒,真的有特別重要的電話需要接,我是會去洗手間,把門插上。

所以,我的朋友經常問我,鄭淵潔,你們家是不是安了什么滴水景觀了,怎么你打電話旁邊老有水的聲音啊?

我們常說,父母發現孩子有什么問題,一定是你自己先有了問題。父母先改正,孩子自然能改正。就好比父母天天守著電視看,天天拿著手機玩,卻不讓孩子做同樣的事,那你不是欺負人嗎?

如果想教育優秀的孩子,首先把自己調整為合格的父母,身教大于言傳,是鄭淵潔對父母的忠告。

在今天的的社會環境下,很多父母更注重孩子的成績和知識,殊不知還有比這些更重要的事,比如孩子的自尊自信,他們的判斷力和想象力的培養。

只是在日常生活中,總有父母情急之下指責孩子,甚至給他們差評。

下面這些話是不是很熟悉:

你怎么又是不及格!

是不是又把我的話當耳旁風了?

你怎么總犯錯?真是無可救藥了!

你怎么這么笨!

……

每個人都不是完美的,這些話像一把把鋒利的刀,凌遲孩子的自尊和自信。

鄭淵潔給父母的建議:教育孩子最正確的方法是,發現孩子身上的長處,告訴他,你什么地方行。最錯誤的方法是,發現孩子身上的短處,告訴他,你什么地方不行。

成功離不開判斷力

鄭淵潔曾說:我們從出生到離開這個世界,做的最多的事情,應該是判斷。我接觸過一些成功人士,我觀察他們,他們都有出色的判斷力。他們的成功,離不開判斷力正確。

判斷力的培養,首先在于父母能夠不事事越俎代庖,讓孩子去判斷,去試錯。

比如,讓孩子自己選擇今天穿什么衣服,吃什么飯,去哪里玩,回到家里先寫哪門作業等等。

孩子只有不斷嘗試、試錯,在失敗中吸取經驗教訓,他才能在以后更有判斷力。

 好奇心、想象力很重要

作為一個創造性勞動者,鄭淵潔在書中反復強調留住孩子的想象力和好奇心的重要性,每個孩子的好奇心都充分、旺盛,因為孩子沒有知識,他們對看到的一切都充滿好奇。隨著獲得知識的增多,孩子的好奇心會漸漸消失。

鄭淵潔在書中寫過自己坐飛機的經歷:

坐飛機時他喝光瓶裝礦泉水,擰緊瓶蓋,在飛機下降時,礦泉水竟在沒有任何外力的作用下自己癟了,好神奇!

在弄清楚原因后,他專門買了機票,帶女兒做實驗,然后打開攝像機拍攝礦泉水瓶由飽滿到變癟的過程。

他用這種方式讓女兒親眼看到自然界的神奇,留住了孩子的好奇心。

正如世界級生命起源研究大師、美國頂級科學家斯坦利·米勒曾被問到,如何把孩子培養成像您一樣對世界做出巨大貢獻的人?他的回答簡短又精辟:留住孩子的好奇心。

我們經常聽到父母夸孩子:“真是一個聽話的好孩子?！笨墒?聽話,就是好孩子嗎?

鄭淵潔舉了女兒在學校學習的例子:

一天上課時,外籍班主任生病,臨時由一位中國老師代課。這位老師剛從一所公立名校到這所國際學校教中文(學校每年輪換派一位老師到國際學校教中文)。

國際學校每個班有十二位學生,上課時學生可以走動,去洗手間,可以喝水,可以交談。但代課老師不適應這樣的課堂環境,就對著學生們說了一句話:“學生要聽老師的話?！?/p>

這十二位學生聽了老師的話先是一愣,然后不約而同、魚貫而出跑向校長辦公室投訴。

校長一聽很是吃驚,他說老師真的對你們說“學生要聽老師的話”?學生們紛紛點頭。

后來,校長立即將臨時代課的老師叫來,認為她說的“學生要聽老師的話”屬于嚴重錯誤,學生身上最珍貴的素質,是敢于提出自己的質疑。但念你剛來學校是初犯,我們給你一次改正的機會。

從這個例子中我們可以看出,“聽話”并不是好孩子的標準。相反,不盲從權威,敢于質疑,有主見,勇敢爭取自己的權益,才是孩子獲得人生成功的關鍵。

鄭淵潔曾說:孩子是車,父母是駕駛員,但一模一樣的車,從西單開到東單,這兩輛車的耗油量是不一樣的。

為什么呢?因為這兩輛車駕駛員的駕駛習慣不一樣。

父母就是孩子家庭教育的駕駛員,想讓孩子優秀,不是養育出“聽話”的孩子,起重要作用的是父母的態度。

鄭淵潔的書中還有一句話給我很深的觸動:“說到家庭教育,我將女兒培養成學霸的最大秘訣是,作為父親,在女兒上中小學的十二年間,我從來沒有對女兒說過你要努力,我只對自己說,鄭淵潔,你要努力?！?/p>

很多時候,那些能夠打動我們的話,不是因為它無懈可擊,只是因為字里行間蘊含著引起共鳴的情感力量。